Nauczycielu, czemu milczysz?

Zawsze broniłem i będę bronił nauczycieli, bo uważam, że to jeden z najbardziej kluczowych, a przy tym niedocenianych zawodów w Polsce (jak wiadomo niedawno napisałem o tym książkę). Coś jednak we mnie pękło, widząc jak zdecydowana większość pedagogów akceptuje zamykanie szkół i fikcyjne e-nauczanie. Dlaczego tak jest?

Wczorajsze ogłoszenie przez rząd przedłużenia zamknięcia szkół nie wzruszyło większości nauczycieli. W zasadzie przyjęli tę wiadomość z ulgą, jakby była oczywista, jedyna do wyboru. Nie wierzę w to, że polscy nauczyciele nie wiedzą, iż Polska jest niemal jedynym krajem w Europie, gdzie szkoły są zamknięte. Nie wierzę w to, że nie znają rekomendacji ONZ, UNESCO czy nawet WHO, które jednogłośnie twierdzą, że zamykanie szkół powinno być absolutną ostatecznością.

W końcu nie wierzę, że polscy nauczyciele, zwłaszcza pedagodzy i psycholodzy szkolny nie wiedzą, że izolacja społeczna dzieci oraz fikcyjne e-nauczanie, bardzo szkodzą w rozwoju emocjonalno--społecznym dzieci. Na pewno czytali wyniki badań na ten temat, słyszeli o tym na studiach, albo mają doświadczenia z własnymi dziećmi. Z pewnością też wiedzą, że nawet MEN przyznało, że szkoły odpowiadają jedynie za ok. 2 proc. zarażeń koronawirusem. 

Dlaczego więc milczą? Nie protestują? Nie walczą o dobro dzieci, choć to ich podstawowy obowiązek? Więcej, gdzie jest ich etyka pracy?  Powodów jest bardzo wiele. Po pierwsze, dla młodszych, lepiej zinformatyzowanych nauczycieli, e-nauczanie, to pewnego rodzaju wygoda. Brak dojazdów, dyżurów, zebrań, wycieczek, użerania się z uczniami, dyrektorem itd. Dla nich 10-12 godz. dziennie przed komputerem to i tak standard.

Ale są też nauczyciele, którzy nie radzą sobie z informatyką, dla nich e-nauczanie to istny koszmar. Każda lekcja czy szkolenie to spory stres. Czemu i oni nie protestują? Najpewniej boją się wychylać, bo są w mniejszości. Wstydzą się tego, że są niedostosowani informatycznie. Prędzej poświęcą dodatkowe godziny na opanowanie komputera, niż na jakikolwiek strajk. No i na nauczycieli 55+ najsilniej działa medialna propaganda wirusowa.

Wielokrotnie mówiłem i pisałem, że e-nauczanie to także kłopot dla nauczycieli. Mają więcej pracy za tę samą pensję, brak wypłaty nadgodzin, tracą kontakt z klasą, rodzicami, plany wychowawcze przestają istnieć itd. Myślę, że część pedagogów po prostu boi się wychylać. Owszem narzekają w domach, prywatnych rozmowach, w sieci, ale nie u dyrektora, w kuratorium czy MEN. W szkołach zawsze wygrywała milcząca, tchórzliwa większość. 

Ostatni aspekt promowania fikcyjnego e-nauczania ma wymiar polityczny. Otóż nauczycielskie związki zawodowe od marca 2020 naciskają rząd, aby zamykać szkoły i przechodzić na e-nauczania. Za nimi szły organizacje pozarządowe. Dla polityków to idealny moment, aby ugrać coś ze stroną społeczną. Z kolei związki i trzeci sektor zawsze wyciągną konfitury od władzy. A więc wszyscy dobrze się bawią, rząd ma czyste ręce, firmy informatyczne zarabiają. Ko by tam przejmował się dziećmi...